香港教育局最近宣布的小学课程大改革引起了教育工作者、家长和活动人士的广泛关注。从2025-26学年开始，香港的小学将引入一门新的人文学科和科学课程，取代自1996年以来实施的通识教育课程。
批评者认为，新课程强调爱国主义和中国共产党的教导，标志着朝着民族主义灌输牺牲学术自由和批判性思维的令人担忧的转变。该课程要求年轻学生学习共产党下的国家成就、国家安全法以及国家身份的重要性。
对课程内容的担忧
课程内容引起了人们的关注。一年级学生将被教授“没有国家，就没有家庭”的概念，批评者称这对于年幼的儿童来说过于复杂且带有意识形态色彩。到了六年级，学生们预计将学习共产党的成就和习近平主席的言论背后的原因。
对学术自由的影响
课程的转变引发了对香港教育系统学术自由日益缩小的担忧。批评者认为，对爱国教育的强调可能会扼杀课堂上的批判性思维和开放讨论，取而代之的是对历史和政治的单一视角。
教师培训和实施挑战
新课程的实施也带来了重大挑战。教师需要接受特定的培训才能教授这些新科目，人们对这种培训的深度和质量表示关注。此外，课程的广度和深度被批评为可能会让教师和学生感到不堪重负，导致对复杂话题的肤浅理解。
更广泛的影响
这些变化被一些人视为北京加强对香港教育系统影响力并在城市青年中树立更强国家身份感的更广泛策略的一部分。这一举措在香港的各个领域遭到了抵制，他们将其视为对城市自治的侵犯和对其传统上更自由教育系统的背离。